Am 31.01.2024 machten wir uns auf dem Weg zu Radio Darmstadt. Es war ein ziemlich kalter und windiger Tag. Angekommen suchten wir nach dem Radiosender, fanden aber keine Tür, die uns dorthin führte. Erst als unsere Lehrerin nachfragte fanden wir den Weg zum Radiosender Radio Darmstadt, der sich versteckt auf dem Hinterhof befindet. Dort wurden wir auch schon von Herrn Jahn erwartet, der uns zugleich ins Besprechungszimmer führte.

Wir erhielten Einblick in die Geschichte des Radiosenders und Herr Jahn berichtete rund um den Radiosender, z.B. wie Radio Darmstadt finanziert wird.

„Wir verdienen nichts, werden aber von 1% der Rundfunkgebühren finanziert.“

Herr Jahn informierte uns darüber, dass Radio Darmstadt laut einer Umfrage von sehr vielen Menschen gehört wird und überall da, wo man Radio Darmstadt empfangen kann, sehr beliebt ist. Radio Darmstadt wird nicht nur in Darmstadt, sondern auch im Odenwald und in anderen Teilen in Hessen gesendet.

Danach zeigte Herr Jahn uns den Raum mit den Servern und der ganzen Technik. Wir gingen dann alle in den Raum zwischen den Studios, wo zwei Mischpulte und mehrere Mikrofone zu finden sind. Dieser Raum ist extra schalldicht, um gute Sprech- oder Tonaufnahmen machen zu können.

Schließlich gingen wir endlich ins Studio. Herr Jahn zeigte uns, wie man Lieder für die Playlist aussucht und wie verhindert wird, dass die Klingel an der Eingangstür die Aufnahme stört. Es gibt im Studio nämlich eine Stange mit zwei Lampen, die signalisieren, wenn es an der Tür klingelt oder das Telefon.

Dann fingen wir an, unsere Sendung aufzunehmen. Davor musste aber noch geprüft werden, ob der Sound des Mikros in Ordnung ist. Um dies zu tun, hat jeder etwas zur Probe ins Mikro gesagt.

Herr Jahn stellte uns ganz gezielte Fragen und wir berichteten darüber, was wir nach der Schule vorhaben und was für eine Schulform die Mornewegschule ist. Auch konnten wir über unsere internationalen Austauschfahrten erzählen und über vieles mehr berichten.

Wir mussten ebenso improvisieren, denn Herr Jahn stellte uns Fragen, auf die wir nicht vorbereitet waren. Außerdem waren wir natürlich auch sehr nervös. Eine ganze halbe Stunden gestalteten wir hoch konzentriert unsere Radioaufnahme, die dann nachmittags gesendet wurde. Unsere Lehrerin Frau Reinhard lobte uns später, dass wir alle sehr souverän aufgetreten seien und uns und die Mornewegschule sehr gut präsentiert hätten.

Nach den Aufnahmen hörten wir uns alles noch einmal an und gingen dann wieder in das Besprechungszimmer zurück. Dort bekamen wir eine Tasse mit dem Radar Logo und ein Notizbuch. Ein Klassenkamerad, der in unserem Reporter-Kurs ist, meinte, dass er die Tasse von da an jeden Tag benutze, denn der Tag sei zu schön, um vergessen zu werden.   

Erleichtert, aber stolz fuhren wir zurück in unseren Schulalltag.

Allen hat uns der Tag viel Spaß gemacht.

Eine Zusammenfassung der Berichte der MWS Reporter über den Besuch bei Radio Darmstadt von Justin Eboigbe

Am 09.10.2023 besuchte die 5b des Jahrgangs 5 den Karlshof in Roßdorf.

Dazur haben wir vier Schüler aus der Klasse interviewt. Die Kinder hießen Abiy, Nabil, Luna und Iklas. Sie erzählten uns als Erstes, dass sie mit öffentlichen Verkehrsmittel dorthin hingekommen seien. Als die Kinder dort angekommen waren, mussten sie zuerst einmal warten.

Nach einer Weile wurden sie dann zu den Kühen gebracht und die Kinder durften die Kühe streicheln. Danach berichteten die Fünftklässler, dass sie laut ihren Worten „zu einem Roboter für Kühe“ gebracht worden seien.

Das bedeutet, dass die Schüler zu einem mechanischem Gerät gebracht wurden, das die Kühe melkt.

Darüber hinaus sahen die „Fünfer“ auch Hühner, Pferde, Ziegen, Kälber und Bullen und die Schüler lernten auch, wie man Tiere ordentlich halten sollte und wie man Butter selbst macht.

Die ganze Zeit begleitete sie ein Betreuer, der der Klasse alles erklärte. Luna erzählte auch, dass es beim Karlshof ein Karussell gab.

„Es hat sehr viel Spaß gemacht, aber wir dachten, dass es mehr Tiere gibt“, so die 10- und 11-Jährigen. Das Letzte, was Abiy, Luna, Iklas und Nabil sagten, war, dass sie gerne nochmal zum Karlshof gehen möchten und es sie freuen würde, wieder dort zu sein.

(Interviewer und Writer: Aurian Wegang und Melinda Kressel)

Sechstklässler oder doch Vorleseprofi?

Der Vorlesewettbewerb fand am 4.12.23 im Musiksaal statt und so lief es ab: Als Erstes lasen die „Vorlesekandidaten“ aus ihrem gewählten Buch vor, danach mussten sie noch einen fremden Text in der Dauer von drei Minuten vorlesen. Die Jury bestimmte nach gewissen Vorlesekriterien, wie z.B. Verständlichkeit und Interpretation, den Vorlesesieger 2023. Die Klassensieger waren: Marla Döring (6a), Dina Jamaai (6b) und Azad Gören (6c).

Die Jury setzte sich aus Frau Steck, Frau Reinhard und Frau Kautz vom Bessunger Buchladen zusammen und das Publikum bestand aus den Schülerinnen und Schülern des 6. Jahrgangs. Schließlich wurde Diana aus der Klasse 6b Vorlesesiegerin. Ihr Preis war ein Buch vom Bessunger Buchladen.

Im Interview sagten alle Drei, dass sie großes Lampenfieber gehabt hätten. Auch erzählten sie, dass eines ihrer Hobbys  Lesen auf der Couch sei.

Vor dem „“Finale“ im Musiksaal gab es schon Vorleserunden in der Klassen, um einen Klassensieger zu wählen, der dann im Finale antritt.

Nach dem Schulwettbewerb geht die Siegerin in die nächste Runde zum Vorlesewettbewerb der Stadt.

Tatsächlich war es, als ich meinen Vorlesewettbewerb hatte, noch ein bisschen anders. Wir mussten einen Schuhkarton gestalten, den wir  mit Gegenständen zum Thema unseres Buches befüllten. Da ich nicht sehr gut war, kann ich nicht sagen, wie bei uns das Finale ablief.

Ich denke der Vorlesewettbewerb ist wichtig, um Kinder wieder an das Thema Lesen und Vorlesen heranzuführen.

Reporterin Wiebke Güschmann

In diesem Artikel gehe ich darauf ein, wofür die „Juniorwahlen“ sinnvoll sind und wie die Juniorwahlen in der MS-Schülerschaft angenommen wurden.

Wie finden Schüler diese Aktion?

Ich habe Schüler zu dieser Angelegenheit befragt und dies ist dabei herausgekommen:

Die „Juniorwahlen“ in Hessen fanden am 05.10.2023 in der Mornewegschule statt. Einige Schüler äußerten sich darüber positiv, manche negativ. Viele sagten diese Aktion sei unnötig und sinnlos.

Andere meinten aber, dass dieses „Durchspielen der Landtagswahlen“ uns Schülerinnen und Schüler sehr gut darauf vorbereite, wie Wahlen nach demokratischen Prinzipien stattfinden und was wir tun müssen, wenn wir volljährig wählen werden.

Im Vorfeld haben wir uns auch gut über die einzelnen Parteien informiert und uns mit ihren Wahlprogrammen auseinandergesetzt. Wir beschäftigten uns außerdem mit den demokratischen Wahlgrundsätzen, so war es selbstverständlich, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Stimmen auf Wahlzettel mit Erst- und Zweitstimme vergaben, die auch für die Landtagswahlen galten. Gewählt wurde in geheimen Wahlkabinen und die Stimmzettel wurden in Wahlurnen abgegeben. Danach erfolgte die Stimmauszählung.

Nun konkret zum Wahlvorgang und zu dem Wahlergebnis an der Mornewegschule:

Die Anzahl der Wahlberechtigten in der Mornewegschule betrug 163 Schüler und Schülerinnen. Jedoch wurden nur 130 Stimmen abgegeben und nur 119 Stimmen waren gültig. Es wurde auch eine Tabelle mit Wahlergebnissen erstellt, die hier gezeigt:

Im Vergleich zu ganz Hessen ist das Wahlergebnis ein wenig anders.

Die CDU hat z.B. in ganz Hessen 25,7% der Stimmen erhalten, jedoch erhielt die CDU an der Mornewegschule nicht so viele Stimmen (21,8%) wie bei den Hessischen Landtagswahlen.

Wie ihr sehen könnt, hat die AFD 17,6% Stimmen bei den Juniorwahlen erzielen können. Dieses Ergebnis hat viele Schüler ein wenig erschreckt.

Der Grund dafür könnte sein, dass viele Schüler die Wahlen nicht ernst genommen haben und daraus „Spaß-Wahlen“ machten und die AFD deshalb als zweitstärkste Partei bei den MWS-Juniorwahlen hervorgegangen ist. Von den 119 gültigen Stimmen erzielte die AFD 21 Wählerstimmen.

Fazit: Ich finde es sehr erschreckend, dass die AFD so gut abgeschnitten hat, da dies sich zukünftig für unsere multikulturelle Gesellschaft und unsere Mitmenschen mit Migrationshintergrund negativ auswirken könnte, da sich die AFD in vielen Punkten gegen Flüchtlinge und Menschen mit Migrationshintergrund ausspricht.

Reporter: Mica Dörsch

Erst das stressige Studium, jetzt auch noch ein 5- wöchiges Praktikum an der Mornewegschule!

Zwei Lehramt-Studenten* sprechen über ihre Erfahrungen.

Wir haben zwei Studenten zu ihrem Alltag befragt und folgendes herausbekommen: Eine unserer Fragen war, warum Lehramtsstudenten ausgerechnet an der Mornewegschule ihre Praktika absolvieren? Darauf antworteten sie, dass sie von ihrer Uni in Frankfurt auf eine Schule geschickt wurden, die nicht länger als eine Stunde von ihrem Zuhause entfernt sei. Außerdem wurden Schulen ausgesucht, die zu den Schwerpunktsfächern der Studenten passten. Auch fragten wir, ob sie Gefallen an ihrem Praktikum haben? Die Antwort fiel erfreulich aus. Die Studenten sagten, dass sie gut von Lehrern und Schülern aufgenommen wurden und es Spaß macht. Ebenso fragten wir, ob sie sich den Beruf des Lehrers vorstellen könnten? Die Antwort fiel erstaunlich aus. Sie könnten es sich gut vorstellen, Lehrer zu werden und wurden durch das Praktikum an unserer Schule in ihrer Entscheidung bestärkt. Brennend hat uns interessiert, ob die Kinder nervig waren? Auch diese Antwort war erstaunlich, denn sie antworteten mit ,,Nein“, aber es gab Tage, die anstrengender waren als andere. Interessiert waren wir ebenso an der Frage, ob der Studiengang Lehramt Spaß macht? Daraufhin antworteten die Lehramtsstudenten, dass es Spaß macht, aber es anstrengend ist, wenn man Mathe studiert. Außerdem hängt es von den Professoren ab. Wir hatten Vorurteile gegen das Studentenleben und fragten deshalb, wie es wirklich ist. Ihre Antwort gab uns einen guten Einblick ins wahre Studentenleben. Sie sagten nämlich, dass es „Semester“ und nicht „Halbjahr“ heißt, ein Semester geht 6 Monate, davon sind 3 Monate an der Uni und 3 Monate frei, davon ist ein Monat Praktikum. Ein Lehramtsstudent sagte, es gebe bei großen Vorlesungen keine Anwesenheitspflicht, was bedeutet, man muss sich selbst motivieren zu den Vorlesungen zu gehen. Unsere letzte Frage war, inwiefern der Studiengang das Sozialleben beeinflusst? Ihre Antwort überraschte uns, da sie sagten, dass sie an der Uni in Frankfurt außer Lehramtsstudenten keine anderen Studenten treffen würden, was den Austausch sehr einseitig gestaltet.

Reporterin Wiebke und Reporter Justin, November 2023

* Antonio Scarpell und Wido Pomper

16.09.2023

Der Erstplatzierte des „Bessunger Merck - Laufs“, welcher am 16.09.2023 stattfand, war der 11- Jährige Antonio Alonso.

Er geht in die 5b. Für ihn war der Lauf eine Pflicht, aber er hatte sich nicht beschwert. Vor dem Lauf war er klar ängstlich, weil es sein erstes Mal war und er dachte, er würde es nicht schaffen, zu den Ersten zu gehören.

Dann während des Laufes war er erleichtert, da er schon ein bisschen schneller war als die anderen und sich viel Mühe gab, was ihm half. Nach dem Lauf war Antonio sehr zufrieden, denn der Lauf war vorbei und der Junge hatte ein gutes Gefühl, den Lauf gemeistert zu haben. Tatsächlich war Antonio nicht allzu sehr motiviert für den „Bessunger Merck - Lauf“. Antonio hatte sich überraschenderweise auch nicht richtig auf den Lauf vorbereitet, weil er nach seiner Aussage „alles konnte". Aber beim Lauf lief alles super für Antonio. Der Schüler würde gerne noch einmal an dem „Bessunger Lauf“ teilnehmen, um diese Erfahrung wieder zu erleben. Antonios Eltern waren auch sehr stolz auf ihren Sohn und sie haben ihm sehr gratuliert. Natürlich hatte Antonio auch darauf geachtet, dass er in keinen anderen Läufer hineinrennt, da manche Läufer in ihn hineingerannt waren. Auf die Frage, ob es ihm Spaß gemacht habe, antwortete der 11-Jährige selbst: „Ja, es hat sehr viel Spaß gemacht wegen der Erfahrung und weil ich einer der schnellsten war, was ich ziemlich toll fand." Im Anschluss erzählte uns Antonio, dass er 2 ½ Runden laufen musste, die sich, wie es aussah, bezahlt gemacht hatten. Der „Bessunger Merck- Lauf“ ist ein Lauf in der Orangerie in Bessungen, der für die Schüler/innen verpflichtend ist, die im Jahrgang 5 sind. Frau Perez ist dafür verantwortlich, da jede Schülerin/jeder Schüler daran teilnimmt, denn sie ist die Sportlehrerin im Jahrgang 5. Die Kinder waren aufgeregt, weil es für einige von ihnen das erste Mal war, an so einem Lauf teilzunehmen. Während des Laufes zeigten einige Schüler/innen besonderes Talent.

Reporter und Writer: Aurian Wegang und Melinda Kressel, November 2023

Das White Horse Theatre zu Besuch an der Mornewegschule

Am 23.02.2023 war das White House Theatre aus England bei uns an der Mornewegschule und spielte zwei Theaterstücke in englischer Sprache vor.

Das Stück „The Tyrants‘ Kiss“ für die Jahrgänge 9 und 10 sowie für die Intensivklasse handelte von einem Mann, der wegen Verfolgung vom nationalen Geheimdienst aus der Türkei flüchten musste. Dabei verliebte er sich in eine Frau, die er auf seiner Flucht traf und mit ihr zusammen ein Kind bekam. Sie wurden auf ihrem Weg getrennt, doch am Ende fanden sie wieder zusammen. Für die Jahrgänge 6 und 7 sowie für die jüngeren Schülerinnen und Schüler der IK-Klassen führten die Schauspieler:innen ein Stück namens „My Cousin Charles“ auf, welches von einer Familiengeschichte handelte. Nur vier Schauspieler spielten die zahlreichen Rollen und es wurden kaum Requisiten verwendet. Trotzdem fiel es allen sehr leicht, die Handlung gut nachzuvollziehen.

Das Stück war komplett auf Englisch und war daher für alle Schüler eine gute Gelegenheit, einmal Unterhaltung auf einer anderen Sprache zu bekommen.

Des Weiteren hatten die Schüler nach der Aufführung die Möglichkeit, den Schauspielern ein paar Fragen zu stellen, was ebenfalls eine kleine Herausforderung für manche war, da es nochmal etwas ganz anderes ist, mit Menschen zu reden, die so gut wie gar kein Deutsch sprechen.

Die Schauspieler sind aus England mit einem kleinen Transportwagen angereist und hatten alle Requisiten und das Bühnenbild im Bus dabei. Die Theaterstücke wurden in der Turnhalle der Schule aufgeführt und beim Aufbau half die Klasse 10b mit.

Sehr schnell kamen Schauspieler und die Schüler beim Aufbau in Kontakt und man hat gemerkt, dass alle Statisten sehr freundlich und offen für Gespräche mit den Schülern waren.

Es war eine tolle Erfahrung und war jeden Cent wert gewesen.

Die Theatergruppe kommt alle zwei Jahre an die Mornewegschule und das Europaschulprojekt ist im Schulprogramm integriert.

Ein besonderer Dank geht an Frau Knos, die sich schon seit Jahren mit großem Einsatz für die Organisation, für die Koordination und letztendlich für die Aufführungen des English Theatre an unserer Schule einsetzt.

geschrieben von: Noah Kirschning Klasse 10b, am 13. März 2023